Otro modelo para estudiar la literatura infantil y juvenil contemporánea
México 29 de nov-. Para acercarse a los estudios de la literatura infantil y juvenil (LIJ) contemporánea existen varios métodos de análisis, herramientas y propuestas metodológicas que vienen desde la teoría literaria clásica hasta la más contemporánea. Sin embargo, desde el departamento de Letras de la Universidad Iberoamericana de México, coordinado por la doctora Laura Guerrero Guadarrama se propone una línea editorial que teoriza y propone estudios específicos a la LIJ.
Los géneros de la memoria como modalidad neosubversiva de la literatura infantil y juvenil contemporánea: un estudio de esta corriente en los últimos años en México (2010-2018), de Laura Guerrero Guadarrama; Cutzi L. M. Quezada y Alejandro Vergil Salgado es el título más reciente. El volumen, publicado por en coedición por Bonilla Artigas Editores y la Universidad Iberoamericana se presentó el viernes 28 de noviembre a las seis de la tarde en la librería Bonilla. Nadxeli Yrízar, una de las colaboradoras en el libro, fue la que moderó la mesa en la que participaron los autores Laura Guerrero, Cutzi Quezada y Alejandro Vergil.
Literatura infantil y juvenil: una vuelta al recuerdo y la memoria
Explica la nota de contracubierta del libro y también lo comentaron en la presentación que
“Este volumen presenta los resultados de una investigación que recibió el apoyo de la Beca de Investigación Científica Básica SEP-CONACYT 2018, así como de la Dirección de Investigación de la Universidad Iberoamericana. Continúa la exploración iniciada en los textos: Posmodernidad en la Literatura Infantil y Juvenil, y Neosubversión en la LIJ Contemporánea: una aproximación a México y España, estudios en los que se destacan cuatro modalidades de la producción neosubversiva de la LIJ contemporánea: el neorrealismo, el neorromanticismo, el humor posmoderno y la recuperación de la memoria. Este último movimiento artístico comenzó en editoriales estatales e independientes y en el siglo XXI se convirtió en un boom con múltiples colecciones que recuperan la memoria individual, colectiva y cultural, en nueve géneros literarios que en un diálogo interdisciplinar detallamos y ejemplificamos en este libro”.
La presentación fue también una vuelta a la memoria, al recuerdo de aquellos días en medio de la Covid en los que nació esta investigación y se fue gestando el libro. Lo recordaron los tres autores que hicieron énfasis en el trabajo colectivo. Explicó Laura que ellos tres fueron los que dieron cuerpo y orden a todo lo que trabajaron en equipo. contagiamos a muchas personas, dijo Laura. Propusieron una forma de investigar nueva, como el periodismo colaborativo, en la que varias personas aportaron lecturas, análisis, textos y en lo que se incorporaron estudiantes de licenciatura y posgrados. Laura dijo que los créditos de cada una de estas personas se encuentran en el libro como reconocimiento al trabajo de cada uno. Compartimos en el libro metodología de trabajo, corpus y modo de hacer, dijo Laura.
Alejandro Vergil recordó que las bibliotecas estaban cerradas y tuvieron que colaborar con sus propias bibliotecas y revisar lo que tenían en los estantes que respondiera al tema y período de estudio. Explicó que uno de los elementos que tuvieron en cuenta es que los libros respondieran al periodo 2010 – 2018 y que en las páginas legales estuviera registrado que el volumen estuviera editado y producido en México. También se tuvieron en cuenta las traducciones al español.
Cutzi recordó aquellos días de entrega en medio de la Covid, aquellos días de miedo ante la epidemia y la muerte en los que había que desinfectar, y en los que cualquier descuido podía acabar con la vida. recordó cómo desinfectaban los libros. Recordó que los estudiantes no todos eran de la Ciudad de México, y eso permitió diversidad y riqueza en el estudio. Cutzi destacó también que el libro es importante para los investigadores, pero es también una herramienta pensada para los mediadores, profesores, maestros y bibliotecarios.
Literatura infantil y juvenil: los presupuestos teóricos detrás del libro
Aunque se escribe en la dedicatoria del libro: “A Gloria Prado Garduño, amiga y maestra de vida, por todas las memorias atesoradas”, se recordó que Gloria les dio un curso a los tres autores sobre Paul Ricouer, uno de los teóricos en los que se apoya el marco conceptual de la propuesta. En una de las páginas del libro se lee que en el año 2000 Paul Ricoeur publica La memoria, la historia y el olvido, texto que responde entre otras cosas, a la preocupación de la justa memoria. “Este libro fue el que abrió las puertas a de nuestra compresión”, se afirma.
Se reconocen otras nociones teóricas como las de Jan y Aleida Assman, Samuel Arriarán, Mieke Bal, Henri Bergson, Zygmunt Bauman, Svetlana Boym, Maurice Halbwachs, Elizabeth Jelin, Karin Littau, Jeffrey Olick, David Pineda Oliva, Gloria Prado, Tzvetan Todorov, Ricard Vynes y, de manera especial Astrid Erll, con su volumen Memoria colectiva y cultura del recuerdo.
Se explica también que:
Otro detalle importante fue la revisión de 103 catálogos de editoriales comerciales, independientes y estatales. Dijo Nadxeli que el libro invita a pensar la memoria en el presente, y en el futuro y que comparte una metodología de trabajo. Los autores recordaron, hicieron memoria de los sueños cumplidos, pero también del deseo de realizar encuestas en vivo, y otras herramientas, pero el encierro de la Covid 19 no lo permitió. Aún así, ya está disponible este libro, una herramienta poderosa para estudiar la literatura infantil y juvenil contemporánea de cualquier parte del mundo. Es un modelo viable para seguir demostrando la valía de la literatura infantil y juvenil.
¿Quiénes escribieron el libro Los géneros de la memoria como modalidad neosubversiva de la literatura infantil y juvenil contemporánea?
Dra. Laura Guerrero Guadarrama. La doctora Guerrero es académica e investigadora de tiempo completo del Departamento de Letras de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, institución que le ha concedido la Medalla de Oro Sánchez Villaseñor. Durante quince años ininterrumpidos ha sido miembro del Sistema Nacional de Investigadores y en el año 2022 fue promovida al nivel II. Ha dedicado sus trabajos al estudio de la literatura infantil y juvenil (LIJ), la obra de Rosario Castellanos y la narrativa gráfica. Obtuvo tres Becas de Investigación Científica Básica SEP-Conacyt, la más reciente en 2019 con el tema: Los géneros de la memoria como modalidad neosubversiva de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) contemporánea. Ha colaborado como investigadora en proyectos internacionales. Ha publicado cuatro volúmenes de autoría, resultado de sus investigaciones: La ironía en la obra temprana de Rosario Castellanos (2005), La Posmodernidad en la Literatura Infantil y Juvenil (2012), Neosubversión en la LIJ Contemporánea: una aproximación a México y España (2016), Narrativa Gráfica en la Literatura Infantil y Juvenil (2020) y como coordinadora el volumen Nuevos rumbos en la crítica de la Literatura Infantil (2010) y Nuevos horizontes memorísticos en la literatura infantil y juvenil contemporánea más capítulos y artículos en revistas arbitradas y de divulgación. Desde el 2015 es directora de la publicación electrónica, especializada y arbitrada: LIJ Ibero. Revista de Literatura Infantil y Juvenil Contemporánea, (ISSN 2448-7848) que en 2017 recibió el Premio Nacional y Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil “La Hormiguita Viajera”, otorgado por la Comisión Directiva de la Biblioteca Popular Madre Teresa de La Matanza, provincia de Buenos Aires, Argentina.
Dra. Cutzi Quezada. Doctora en Letras Modernas con especialidad en Literatura Infantil y Juvenil (IBERO). Ha sido jurado en diversos certámenes como el XVI Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil (2020) y la 2° Convocatoria Alas de Lagartija y Las Otras Tintas (Secretaría de Cultura, 2021). Fue cordinadora del Diplomado en Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) de la Universidad Iberoamericana. Desde el 2020 forma parte del comité́ lector de la Guía de Libros Infantiles y Juveniles de IBBY-México. En 2018 creó Rayuela de Letras, empresa enfocada en mediación lectora, así como, en la capacitación sobre diversos temas de Literatura Infantojuvenil.
Dr. Alejandro Vergil. Doctor en Literatura Hispánica en El Colegio de México. Maestro en Letras Modernas con Mención al Trabajo de Titulación por la tesis intitulada: La restauración del mito edénico y la configuración del daimonion en la trilogía, La materia oscura, de Philip Pullman: una aproximación mitocrítica-hermenéutica. Licenciado con mención honorífica en Literatura Latinoamericana. Ambos grados otorgados por la Universidad Iberoamericana. También realizó una estancia de investigación en la sede de ANILIJ (Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil) de la Universidad de Vigo, en España (2017). Fue becario Conacyt durante sus estudios de posgrado y ha participado, como ponente y moderador, en congresos nacionales e internacionales sobre literatura infantil y juvenil y teoría literaria. Fue coordinador de la revista LIJ Ibero. Revista de Literatura Infantil y Juvenil Contemporánea durante dos años y medio. Ha trabajado como gestor de proyectos de traducción, reseñista y docente a nivel técnico superior universitario, así como en el diplomado sobre LIJ.
