Radio Lecturas: poesía y cuento en Bolivia

Radio Lecturas: poesía y cuento en Bolivia es un proyecto estratégico, alternativo y auto-gestionado, que responde al problema de la crisis del hábito de lectura de textos de calidad literaria en Bolivia. Se comenzó a realizar el 8 de junio del 2017, en el Distrito Educativo de San Borja (Beni). Desde entonces, con el ejemplo de este distrito, el proyecto se expandió a otros contextos y departamentos de Bolivia.

El proyecto consiste en que, de lunes a viernes, los educandos de primaria y estudiantes de secundaria asisten a leer textos literarios de autores nacionales e internacionales, en vivo y directo, a diferentes radioemisoras que han cedido el espacio de una hora y media, en forma totalmente gratuita, para transmitir las lecturas de los educandos.

Cada unidad educativa que asiste a los programas denominados Radio Lecturas: poesía y cuento, se preparan para sus presentaciones cotidianas en base a las antologías de lectura de poesía y cuento que la Coordinación del Proyecto prepara y distribuye entre todas las unidades educativas que participan en el Proyecto. Para tal efecto, la coordinación ha formado grupos de whatsapp para cada distrito. Ello, para enviar antologías de lectura, videos y orientaciones para realizar el proyecto y enviar también los saludos y lecturas de los escritores que apoyan al Proyecto.

Los programas de Radio Lecturas de los diferentes contextos tienen la atención cotidiana de los padres y madres de familia que escuchan leer a sus hijos e hijas y de los maestros y maestras de cada contexto. También varios escritores nacionales y de otros países han comenzado a prestar atención a los programas que se pueden escuchar por internet o con aplicaciones de Play Store. Esa atención se ha expresado en saludos al programa Radio Lecturas y lecturas de poemas que los mismos poetas o escritores han enviado a la Coordinación para ser transmitidos por los diferentes programas, para acompañar las lecturas de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y señoritas.

Aspectos de relevancia:

  1. El Proyecto Radio Lecturas hace posible que los niños de primaria y secundaria tengan acceso directo y experiencial (porque leen en voz alta) a textos literarios de calidad a los que antes no tenían acceso.
  2. Los educandos no leen para sí mismos, sino para todas las poblaciones de los contextos donde se realiza el Proyecto Radio Lecturas.
  3. Los padres y madres de familia, especialmente en el caso de los niños de primaria, también asisten a participar con lecturas a los programas.
  4. El proyecto Radio Lecturas le ha dado relevancia social a la lectura y ya no sólo relevancia educativa, en el sentido de restringir la lectura de textos literarios únicamente a la escuela.
  5. No obstante, todos los obstáculos de logista, cada día asisten a leer 400 estudiantes diferentes textos de diferentes autores, de diferentes contextos, a diferentes radioemisoras de Bolivia.

Algunos de los escritores que prestan atención al programa Radio Lecturas son (de Bolivia):

  • Jesús Urzagasti (Emilse Urzagasti),
  • Gary Daher,
  • Gabriel Chávez Casazola,
  • Ada Zapata Arriarán,
  • Valeria Sandi Peña,
  • Humberto Quino Márquez,
  • Ariel Pérez,
  • Alvaro Diez Astete,
  • Homero Carvalho Oliva,
  • Nora Zapata Prill, Moira Bailey J,
  • Alejandra Echazu Conitzer (nieta de Yolanda Bedregal),
  • Matilde Casazola,
  • Joaquín Quincho Terrazas,
  • Sulma Montero,
  • Paura Natalia Rodriguez Leyton,
  • Jorge Campero Gonzales.

Escritores de otros países también han expresado su apoyo al Proyecto:

  • Héctor Dante Cincotta (Argentina),
  • Gian Pierre Codarlupo (Perú),
  • Magdalena Camargo Lemieszek (Panamá),
  • María Ángeles Pérez López (España),
  • Andrea Cote (Colombia),
  • Marcia Stephenson (Estados Unidos),
  • Fabián Fabian Recendez (Nuevo León México),
  • Luis Alonso Cruz Alvarez (Perú),
  • Francisco Muñoz Soler,
  • Juan Carlos Olivas (Costa Rica),
  • Ricardo Scaglione (Argentina),
  • Leo Lobos (Chile),
  • Fanny Campos Espinoza (Chile),
  • Jaime Ignacio Magnan Alabarce (Chile),
  • Katherine Medina Rondón (Perú),
  • Martín Zúñiga Chávez (Perú)
  • Claudia Isabel Vila Molina (Chile),
  • Juan Carlos Abril (España),
  • Francisco Muñoz Soler (España),
  • Carlos Calero (Costa Rica)
  • Miguel Cortés Gutiérrez Asuero Poeta (Costa Rica),
  • José Ernesto Delgado Hernández (Puerto Rico),
  • Andrea Campos Parra (Chile),
  • Yunier Riquenes García (Cuba),
  • Keith John Richards (Inglaterra),

entre otros que se van sumando con el aporte de su poesía, cuyo destino final son lectores de educación primaria y secundaria de Bolivia.

Ver perfil completo

Licenciado en Letras (2006). Ha obtenido, en el género de cuento el Premio Cauce, Premio Razón de Ser, Premio La Isla en peso, la Beca de Creación Fronesis y la Beca de creación. Fundador de Claustrofobias.

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